实验中学｜《我的危机故事》

我的危机故事

驻马店市实验中学九（十四班） 肖肖

我仿佛站在一张方格纸上，脚下的文字分裂成千千万万块。刹那间，大地上出现了蜿蜒的裂缝。我失足落入裂缝下深不见底的深渊，那是我正面临着的，危机。

——题记

那时·危机发芽

我面似静默地看着桌面上平躺的语文试卷，内心实则有一场暴风雨。呼啸的狂风伴着雨水敲击万物的声音，却依旧能将那几句话在我耳边来回清晰的敲打：“这次考试，没上优秀的同学都给咱们班拉平均分了啊——平时觉得自己学得好了，一考试，就知道自己几斤几两了！”迷茫间，我坠入了文字的危机，耳边嘈杂的声音似乎都与我无关，眼前那个醒目的分数却是我于现实唯一的纽带。

九十二分。

简简单单的两笔，却如同给我下的最后通牒，回忆的雨水早已漫过我的膝盖，迫使我忆起一些往事。

回忆·危机种子

小学的我，总对同班同学传阅的儿童文学不屑一顾。那时的我，总在下课抱着一本巴尔扎克或福楼拜的书故作高深，实则囫囵吞枣、不求甚解。但就算是若虚若无的泡沫。堆积一起，也能装满一个容器，囫囵吞枣如我，也勉强在学校拿了不少作文奖——想到这里，我突然明白，原来，危机的种子似乎就是在这里埋下的。

现实·危机四伏

直到五年级、六年级，我怀着对语文——对文字的自满的心，一直到了初中。就像突然有人打破了容器，泡沫的伪装，便是不攻自破。习惯了知识点临时抱佛脚，却没想到知识点的猛然增多；习惯了小学时的解题方式，却没想到初中的阅读理解，早已不吃这套；那引以为傲的作文，也是泯然众人矣，不但如此，甚至因为幼稚的三段式，那篇作文，只打了38分。在这如同雷轰的打击中，我向我的危机，迈出了一步。

契机·危机曦光

当我握着那份卷子回到家中，飘忽不定的心，突然沉淀了下来。危机的根源已暴露在我的视线中，而我要做的，仅仅是用手截断那些暗自滋长的根。

于是我重新翻开那一本本厚重的名著，一个个文字沉淀下来，露出了它们本来的色彩：是沈从文来自凤凰城的遥远的苗族少女的歌声，银饰清脆的碰敲声和悠扬的民歌衬着远山的绵延青色；是来自巴尔扎克旧巴黎的轻快歌曲，身着华衣的女子们酒杯相碰的声音，是他们年迈的父亲死在公寓，他的文字是带着刺臭气味的油菜，重叠的用最鲜艳的颜色画出巴黎深夜灯火通明的歌舞厅；是小孩们奔跑在麦田，伫立在悬崖边的少年带着笑意望着他们；是阿拉伯土地上肆意的奔跑，和那句“为你千千万万遍”……我再一次的将自己沉浸在文字中，一字一句，都将我心中那片文字的土地反复冲洗……

风浪已平静，如今的我再次坐在作文本旁，格中翻涌的是文字的色彩，我用笔尖去触碰古文的真义，将笔杆游曳在作者们文字后的心理，丢弃心中的那份浮躁，语文的美——危机后的雨过天晴，就如沸水冲泡后的香茗，浮上水面。

尾声

玉不琢，不成器。这场危机使我踏上了文字之路，不回头。

作者介绍：

我是肖肖，我听见文字的声音，看见文字的色彩，我与文字共鸣。

起笔，落下，世间万物都在这一横一撇一捺间缓缓流淌——文字，它如同我的老朋友，等待我将借它之口将我生命的故事诉说。

文字构成我别样的人间，小说是旅途，散文是四季，诗歌是最美黄昏，那里东方将明，山风欲静，那里山林沟壑，枯木新芽。

望你也能踏上文字的征程，尽管这路途漫漫长长坎坎坷坷，但却能与梦同行。